在绘本的世界，安放每一颗童心
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发布时间：2021-11-29
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都说“身体与灵魂，总有一个在路上”，阅读绘本也是一种“灵魂在路上”的方式。绘本里面不仅有文学名著、经典的绘画作品、建筑古迹，而且与一般的书籍不同，还会有丰富的立体模切、点击发声的语音功能以及精巧的互动游戏，带给心灵一次又一次愉悦的旅行。01绘本是孩子认识事物的开始，是想象美妙世界的种子。孩子的世界里离不开画多字少的绘本，绘本就像是孩子们小小世界里的大世界。接触过绘本的孩子都是在色彩斑斓的绘本里，开
都说“身体与灵魂，总有一个在路上”，阅读绘本也是一种“灵魂在路上”的方式。绘本里面不仅有文学名著、经典的绘画作品、建筑古迹，而且与一般的书籍不同，还会有丰富的立体模切、点击发声的语音功能以及精巧的互动游戏，带给心灵一次又一次愉悦的旅行。
孩子的世界里离不开画多字少的绘本，绘本就像是孩子们小小世界里的大世界。接触过绘本的孩子都是在色彩斑斓的绘本里，开始自己的想象，独立的思考，开始逐渐理解并认识这个美妙的世界。选一本优秀的绘本给孩子是父母们必不可少的事。优秀的绘本会带给孩子更出色的启蒙。日本绘本之父”松居直在《幸福的种子》中曾说：“对孩子来说，故事是一个充满惊奇、趣味，可以激发想象力的世界。儿童幼时所听到的各种故事，在他（她）的心中就会撒下弥足珍贵的想象力的种子。”并不像我们大不多数人所认为的那样：只要是给小朋友看的、有图画有文字的书就是绘本。这里面有两个错误，绘本不仅仅是给小朋友看的书，很多绘本不仅适合小孩子看，也适合成年人看。还有并不是只要有图画和文字所组成的书就可以被称之为绘本。“绘本”这个词出现在我们生活中也就十几年时间，因为绘本这种形式的故事书来到我们中国也只有十几年的时间，在这之前我们都把给儿童看的插图故事书叫做图画书。但当时的图画书和我们现在所定义的绘本不一样。绘本，最早起源于欧洲，英文是“Picture Book”，直译过来是“图画书”。由于我们现在生活中对绘本接触越来越多，因此我们现在通常所说的绘本和图画书指的就是同一类书。“绘本”这个词，有人说是日本传来的，因为日语中写出来就是这两个字，也有人说是台湾为了改变儿童图画书没有档次的感觉，为了增加艺术感而特意起的名字。“绘本”不等于“有图的书”，绘本更注重图画和文字的关系，特别强调文与图的内在联系，是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，通过图画和文字两种媒介，在不同程度上交织、互动来说故事的一门艺术。我们可以尝试随便拿一本绘本，先挡住文字只看整本书图画，可以读出一个故事，再只看书中的文字不看图画，也可以读出一个故事，最后再一边读字一边看图，就会发现，不管是只看图还是只看字，看到的故事都是不完整的，只有文字和图画同时看才能读出完整的故事。因为绘本是以简炼生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，它是一种独立的图书形式。“日本绘本之父”松居直对绘本的判定标准是：“把图画只是作为对文章的补充和说明，或是为了加上图画让孩子看了高兴，这类的书，都不能称之为绘本。绘本是文章说话，图画也说话，文章和图画用不同的方法都在说话，来表现同一个主题。”他提出的公式非常形象地解释出这种关系，文+图≠绘本，文×图=绘本。解释了什么是绘本之后。开始说说为什么儿童阅读要选择绘本？因为绘本就是专门为儿童量身定制的，幼儿阶段的孩子在阅读的时候首先是被图画吸引的，随着时间和年龄的增大才会逐渐关注到文字上。图画是非常有效地吸引孩子的方法，不仅如此，年幼的孩子不认识字，借助于图画来丰富想象是最佳途径。因为画面所传递的信息是文字所不及的，并且能及时在孩子脑中形成一种形象，进而刺激孩子的大脑。这样孩子阅读起来没有难度，这样的阅读方式是孩子所喜欢的，能从中得到乐趣。绘本是以孩子能理解的图文形式来给孩子讲诉一个一个的美妙故事，即使不认识字的孩童也能大致明白绘本所描述的故事，因为它的内容选材贴近孩子生活，充满童趣；画面中的元素都是孩子精神世界最容易理解的元素。
图画+文字的书有很多，那为什么说绘本是最好的？
第一，绘本中的图画不仅仅是为了解释文字或者吸引孩子。在绘本中，图画不再是文字的配角，而是图书的灵魂。绘本非常强调情绪和主题的连续性，它必须在有限的篇幅里，把故事讲的既好看，又清晰。在短短的几十页之内，形成一个连续的视觉影像。所以绘本中的图画是具有讲故事的功能的，每一副图都有承上启下的作用，可以让不认识字的孩子，仅仅依靠一幅幅连续的图画，在自己心中构建出一个完整的故事。
第二，绘本中的文字语言都是经过多方面的权衡考虑才确定下来的。比如给大孩子看的绘本和给小孩子的看的绘本相比较，文字部分在长短、用词、叙述方式、描写内容等等多个方面都不同。需要考虑到不同年龄孩子的专注力、理解能力。与此同时，文字还要做好和图画之间的相互配合，文字和图画是从不同的角度叙述故事，图画主要展示的是空间位置、人物的形态、情绪、动作等直观的东西，而文字的作用是叙述故事的发展，时间的推进、人物的语言等等。第三，绘本与其它普通图画书有一个显著的区别是绘本有独立的绘画作者和文字作者。他们都是从事绘本创作或绘画的专业人士。每一本绘本都是一位或几位作者共同的心血，包含了作者的想象力和创造力。而普通图画书往往是在叙述一个故事的时候，为了吸引孩子而随便添加进去插图；或者是把孩子们喜欢的动画片截屏印刷成册。二者相比，品质的高低显而易见。绘本中的图画具有较高的艺术欣赏价值，多数都是世界上知名的插画家的作品。比如我们熟知的李欧·李奥尼，他曾任美国《财富》杂志设计主管长达10 年，多次在欧洲和美国举办个人画展、设计展，并担任过美国平面造型艺术学会主席。还有孩子们都非常喜欢的日本绘本作家宫西达也，毕业于日本大学艺术学部美术学科，最开始从事人偶剧的舞台美术和平面设计工作，后来进行绘本创作。第四，绘本不仅是讲故事，学知识，而且能激发孩子的想象力、逻辑思维能力，提升孩子的观察力、语言能力丶审美能力，更是全面帮助孩子构建精神世界，培养多元智能的必备读物，故而绘本成为国际公认最适合幼儿阅读的图书，是孩子们的“人生第一书”。美国曾调研发现绘本可以为孩子奠定好学习的基础，包括培养他们入学前所需具备的语言、认知和早期阅读能力。电子设备会阻碍孩子的交流，甚至放弃户外活动。而绘本则不同，它就像是一个活动的舞台，上演着一幕幕有趣的故事，父母甚至可以和孩子一起互动游戏，父母和孩子会让这个舞台就会变得”活“了起来。第五，北京师范大学教育科学研究所副所长赵静博士说:“儿童阅读故事时，会有一个带入的现象，儿童常把故事中的主人公当做自己或是和自己同龄的孩子，所以故事主人公在情节发展中的行为和态度，就会对儿童的心理和行为发展产生潜在的影响。”这种影响往往是儿童在阅读图画故事的过程中自己体验和感悟到的，而不一定需要家长代替他们去总结、提炼。简单来说，绘本中发生的故事孩子能“亲身”体会得到。这就相当于提前进行了模拟训练，在这种锻炼中，孩子可以参与其中并学会思考总结。这样的经验对孩子来说是非常宝贵的！国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。所以说，阅读绘本对于一个处于幼儿阶段的孩子来说，是最适合不过的。绘本不仅可以讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。孩子越是在早期喜欢上阅读，以后越有可能养成良好的阅读习惯。很多家长已经开始认识到阅读在孩子成长历程的重要性，长期阅读会让孩子语言表达和写作能力有很大提高，养成终身阅读的习惯也会让孩子一生受益。每天一本绘本，让孩子爱上阅读。
