由于当今社会对儿童阅读素养提升的需求，亲子阅读被越来越多的家庭所重视。然而在亲子共读绘本的过程中，成人与孩子间的对话能让我们了解孩子的发展程度和学习素养现状。不论是孩子还是家长，在亲子阅读的过程中都会有所感悟，这是我们共同拥有的财富！
 

   下面让我们来采访一下知阅中英文儿童阅读成长中心会员可乐小朋友的家庭，听一听对于亲子阅读他们有怎么样的感悟呢？
 

    一、幼儿篇
 

    Reporter（记者）：范，Interviewee（被采访者）：可乐。
 

    R：可乐小朋友你好！请问你平时喜欢听绘本故事吗？

    I：我很喜欢绘本，而且每天都有听故事哦。

    R：那你为什么喜欢听绘本故事呢？每天都有谁和你一起看书呢？

    I：奶奶、爸爸妈妈和舅舅都会陪我看的，因为我可以学到本领，而且我会动脑筋、会思考哟！

    R：小朋友的话稚朴而真实。作为成人，我们都知道阅读的重要性，但是孩子知道吗？第一天，他们可能是被有趣的画面吸引了；第二天，可能是因为一个搞笑的情节；第三天，第四天......日复一日，这就成了他的习惯——一个良好的、受益终生的阅读习惯。孩子，有一句古话“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，所以你说的对，阅读可以让你获得本领，这才是你一辈子所自己拥有的财富！
 

    二、家长篇
 

    Reporter（记者）：范，Interviewee（被采访者）：可乐奶奶。
 

    R：可乐小朋友说奶奶每天都会陪着他一起阅读绘本，那请问奶奶您对“亲子阅读”有怎样的看法呢？

    I：作为已经跨入奶奶辈的中老年人，我觉得自己的某些思想观念太拘于传统，在与孩子的交流方面也会有代沟。但是自从陪着小孙子一起阅读后，我的知识面也扩展开了，与他也会有某些共同的话题。而且每天中午、晚上都和他一起看书，渐渐地阅读也成了我的习惯。

    R：当大家走进知阅绘本馆时，经常会看见祖孙坐在一起阅读的场景。我想：为了工作、为了家人的未来而努力奋斗的爸爸妈妈们，也一定都非常感谢一直陪着孩子成长的爷爷奶奶们。他们觉得在小朋友们健康成长的道路上不是只给孩子吃饱、穿暖就行了，他们并没有忘记“知识就是力量”。谢谢他们给这些小花朵浇灌了知识的财富！
 

    三、学生篇
 

    Reporter（记者）：范，Interviewee（被采访者）：可乐舅舅。
 

    R：可乐的舅舅是一名即将踏入高三的学生，有空时他也会陪着看一本绘本，为他讲一个故事。让我们来听听他对于陪伴可乐进行绘本阅读有哪些感悟吧！

    I：我小时候最爱阅读的书籍就是《安徒生童话》，对于那些文字注音故事来说，现在的绘本是那样的新奇有趣。每次可乐从绘本馆带回来的书我也会翻一翻，想想自己枯燥的高中课本，这些通俗易懂而又不乏趣味的文字、色彩丰富而又不失萌感的图画真的是别有一番趣味。所以我有时也会抽空和他读一两本。

    让我印象最深刻的是那本《从窗外送来的礼物》，里面的翻页设计让绘本充满神秘，我们就想着：礼物是送给谁的呢？可乐每次都会大胆的猜测，虽然翻页后发现猜错了，但过程却是乐趣十足，这真的是很发展想象力与思维能力。

    R：运动提升的是身体素质，那么阅读提升的就是思想素质，早期的阅读培养与图画的视觉冲击可以让儿童的左右脑合理开发，不仅提升语言和逻辑分析，还能提升非语言的直觉思维和形象思维。其实每个家庭都有能力培养爱读书的孩子，也愿每个家庭都能够重视起孩子的阅读，让阅读更早的成为他们的习惯，拥有这无止尽的思想财富！
 

    四、妈妈自述篇
 

    距之前“我们与‘阅读’的故事”已有一年时间了，那时的可乐是一名小班的孩子，在儿童阅读时基本就是一名聆听者，偶尔会互动回答。但是今年，这个小小的他，每周都会站在“小小说书人”的讲台前与小伙伴们一起分享自己所喜爱的绘本；现在的他都是自己在知阅绘本馆里选书，每一本书他都会解释出选择的原因；已经有自主识字意识的他基本能将一页画面描述出来......
 

    针对《3-6岁儿童学习与发展指南》，他已经基本达到了4-5岁年龄段幼儿在语言方面的发展目标，但是在想象力和创造力等方面仍需要我们家长继续鼓励、引导他。而这些小小的变化，真的都是亲子阅读带来的。

    每一个孩子的发展特点都是不同的，我们家长不同于老师，要去面对各种各样发展不同的孩子。而孩子与其父母接触的时间是最多的，父母可以根据他们的情况，因材施教地进行亲子阅读。增强在亲子绘本阅读中与孩子的互动性和故事的延伸性，提高孩子对绘本阅读的兴趣，进行有效的阅读，让我们在亲子阅读都获得财富吧！
 

    五、结语
 

    最后借用一句话分享给大家：当科技发展，社会巨变，唯有读书，能带给孩子不变的思考能力和成长机遇。